2018年5月25日上午，2018第三期信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟師資培訓(xùn)班(大數(shù)據(jù)技術(shù)師資培訓(xùn))在金陵科技學(xué)院正式開班。培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，來自北京、重慶、江蘇、安徽、河南、山西、山東、湖北、遼寧、貴州、廣東等多個(gè)地市的高校教師齊聚金陵，聆聽學(xué)習(xí)專業(yè)的高校大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)課程，以期提高大數(shù)據(jù)技術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新的業(yè)務(wù)水平和能力，促進(jìn)中國大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)。

　　本次培訓(xùn)由教育部與工業(yè)和信息化部指導(dǎo)的信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟教師培訓(xùn)工作委員會(huì)和江蘇省地方高校產(chǎn)教融合工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，金陵科技學(xué)院、江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)示范基地承辦，南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司、江蘇省云計(jì)算論壇協(xié)辦。培訓(xùn)邀請(qǐng)了來自南京大數(shù)據(jù)研究院、金陵科技學(xué)院、南京信息工程大學(xué)、南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司等大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的課程專家和技術(shù)專家現(xiàn)場(chǎng)授課。

　　在今天的開班儀式上，首先由金陵科技學(xué)院校長聶影教授做開班致辭。聶校長對(duì)在初夏五月集結(jié)于金陵科技學(xué)院的各位專家、學(xué)者和老師們表示了誠摯的歡迎。在其致辭中，聶校長提及，十九大報(bào)告明確推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，為傳統(tǒng)行業(yè)如何與大數(shù)據(jù)相融合指明了方向。金陵科技學(xué)院高度關(guān)注大數(shù)據(jù)背景下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高等教育綜合改革的要求，在推進(jìn)南京軟件科技大學(xué)、南京軟件研究院、南京大數(shù)據(jù)研究院等多個(gè)方面取得了可喜的成績。

　　聶影校長致辭

　　未來金陵科技學(xué)院希望通過開展大數(shù)據(jù)科學(xué)研究，以國家人才戰(zhàn)略為遷移，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的交叉融合，努力培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，而本次信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟師資培訓(xùn)班即旨在搭建通向大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)的通途，通過課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等系統(tǒng)建設(shè)，為大數(shù)據(jù)專業(yè)的申報(bào)與建設(shè)提供新的思路和工具，聶校長最后表示，希望各位到場(chǎng)老師學(xué)有所成、滿載而歸，并預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿成功。

　　隨后，電子工業(yè)出版社劉小琳編輯為現(xiàn)場(chǎng)老師系統(tǒng)介紹了高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書，這套叢書由金陵科技副校長張燕教授、南京大數(shù)據(jù)研究院院長劉鵬教授牽頭，聯(lián)合國內(nèi)多所高校從事一線教學(xué)工作的專業(yè)師資完成，并由電子工業(yè)出版社出版，既有理論講解，又有動(dòng)手實(shí)踐，基本涵蓋了本科大數(shù)據(jù)培養(yǎng)的知識(shí)架構(gòu)，一經(jīng)出版，市場(chǎng)反響熱烈。其中，在CNKI高被引圖書中位居計(jì)算機(jī)類被引用量第一位的《云計(jì)算》，被國內(nèi)高校廣泛使用，而《云計(jì)算》的姊妹篇《大數(shù)據(jù)》，2017年一上市就廣受歡迎。目前，人工智能系列叢書也在籌備中。

　　劉小琳編輯介紹高級(jí)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)叢書

　　緊接著，金陵科技學(xué)院副校長張燕教授以《大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)的思考與實(shí)踐探索》為題，在分析大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求，以及大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與能力要求的基礎(chǔ)上，對(duì)大數(shù)據(jù)專業(yè)核心課程與培養(yǎng)方案、課程資源與實(shí)踐體系建設(shè)等進(jìn)行了實(shí)在的分析與分享。在系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)系列教材與課程資源的加持下，將進(jìn)一步推動(dòng)大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)。

　　張燕教授做主題報(bào)告

　　張校長提及，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)，今年已有255所高校獲批數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，而對(duì)于大數(shù)據(jù)老師的要求而言，首先應(yīng)該成為好學(xué)生，重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。從2016年開始，金陵科技學(xué)院已經(jīng)與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)等以校企合作的方式，通過師資培訓(xùn)會(huì)，聯(lián)合培養(yǎng)了1200名大數(shù)據(jù)師資，并與近20家高校與企業(yè)合作完成大數(shù)據(jù)教材的編寫與審稿。

　　其后，清華大學(xué)博士、南京大數(shù)據(jù)研究院院長、中國大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會(huì)主任劉鵬教授以《大數(shù)據(jù)、人工智能與人才培養(yǎng)》為題，深入淺出地分析了各類大數(shù)據(jù)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)挖掘以及人工智能技術(shù)，分別介紹了本科與高職大數(shù)據(jù)系列教材，并以云創(chuàng)大數(shù)據(jù)作為典型代表，分析了大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)在智慧環(huán)保、智能交通、地震預(yù)警、智慧城市、智能醫(yī)療等各方面的具體應(yīng)用。

　　劉鵬教授做主題報(bào)告

　　其中，已經(jīng)出版的《云計(jì)算》、《大數(shù)據(jù)》、《大數(shù)據(jù)庫》、《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《深度學(xué)習(xí)》、《大數(shù)據(jù)可視化》、《數(shù)據(jù)挖掘》等大數(shù)據(jù)本科教材以及正在籌備出版的高職系列教材，被現(xiàn)場(chǎng)老師評(píng)價(jià)頗有“兵馬未動(dòng)，糧草先行”之感。

　　此外，劉鵬教授也在現(xiàn)場(chǎng)為老師們進(jìn)行了《云計(jì)算》、《大數(shù)據(jù)》、《大數(shù)據(jù)庫》等多門專業(yè)課程的主要內(nèi)容分享，不僅對(duì)各種技術(shù)的前世今生進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，同時(shí)結(jié)合微軟、谷歌、亞馬遜等豐富有趣的應(yīng)用實(shí)例，展示了各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。特別是對(duì)于《云計(jì)算》一書，劉鵬教授生動(dòng)有趣地介紹了作為云計(jì)算基礎(chǔ)的算法，包括Paxos算法、 DHT算法、Gossip算法等，讓人意猶未盡，會(huì)場(chǎng)還時(shí)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲。

　　本次大會(huì)也獲得了江蘇教育頻道、江寧電視臺(tái)、現(xiàn)代快報(bào)等多家媒體的采訪和報(bào)道。各大媒體就目前大數(shù)據(jù)人才缺口、專業(yè)與師資建設(shè)、面臨問題以及大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)對(duì)江寧乃至南京的影響，與張校長、劉教授進(jìn)行了交流與溝通。正如劉鵬教授所言，由于大數(shù)據(jù)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，師資力量比較單薄，有志于轉(zhuǎn)入大數(shù)據(jù)專業(yè)教學(xué)的跨學(xué)科老師們需要快速切換角色，建立終生學(xué)習(xí)的理念，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路、實(shí)驗(yàn)體系等進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)，而此次大會(huì)正是基于此，希望通過將多年累計(jì)的資源和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，使老師能夠快速上手教學(xué)與實(shí)驗(yàn)。

　　張校長接受采訪

　　劉教授接受采訪

　　值得一提的是，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的周湘貞老師，從一線老師的角度，在現(xiàn)場(chǎng)分享了該學(xué)院的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)實(shí)況，特別是課程體系建設(shè)及師資轉(zhuǎn)型、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等，給現(xiàn)場(chǎng)老師提供了實(shí)在的專業(yè)建設(shè)模板。周老師特別提及大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)(bd.cstor.cn)為她個(gè)人以及學(xué)院專業(yè)建設(shè)帶來的便利，以前一個(gè)暑假才能折騰出來的兩三個(gè)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在通過大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，幾分鐘就可以完成。同時(shí)，經(jīng)過該平臺(tái)訓(xùn)練的兩屆同學(xué)就業(yè)前景都特別好，每到畢業(yè)時(shí)都被一搶而空，薪資福利不斷攀升，讓人欣慰。

　　周湘貞老師分享專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

　　此后，南京信息工程大學(xué)的劉光燦博士，主要從數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的角度，帶來了緊跟前沿的深度學(xué)習(xí)專家講座，而金陵科技學(xué)院軟件工程學(xué)院的趙海峰博士，則為現(xiàn)場(chǎng)老師分析了深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、模型、框架以及應(yīng)用等，包括深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、CNN、RNN、Caffe、TensorFlow以及人臉識(shí)別、圖像標(biāo)注等內(nèi)容。

　　劉光燦博士介紹深度學(xué)習(xí)

　　趙海峰博士介紹深度學(xué)習(xí)

　　在接下來兩天的培訓(xùn)課程中，還將有大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的多位課程專家和技術(shù)專家現(xiàn)場(chǎng)授課，并帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)，為有志于在高校開展大數(shù)據(jù)教育工作、培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的教師提供深入培訓(xùn)及交流機(jī)會(huì)。